剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🛬))记(📂)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🉑)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(💌)引上海16个区400余所学校的71352名初中(👒)生踊跃参与。经过校级和区级选(🧝)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🎅)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(😕)青少年搭建用英语科普(💑)全球前沿(😇)科技、推动学习思(🦖)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🧞)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🎊)宇宙科学、生命科学、(🕚)物(🥓)质科学与工程技(🕓)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(📐)家的重要科研成果(🥦)及我(🚤)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(❓)然充满(🧓)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(👀)光合制氢技术有望帮(📼)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(✖)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(📄)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎇)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🧤)内容。老师在演讲稿撰写(⛰)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(❕)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🙇)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🌋)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🐄)校的蒋博翰同学坦言，这是(🌁)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🕕)献阅读中，他首次接触到瑞士(🤑)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(⛓)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(😸)效捕集(🖊)二氧化碳，为零碳建筑(🈹)提供(🎫)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(💟)的热(🤝)门IP形(🔐)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(👨)，也真正理解了思辨与交流在(🍊)科学传播中的重(🦀)要性：科学不仅是实验(😕)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(📣)导青(🌱)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(📰)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🐶)海高校与科研院所的科学导师和英语(🥧)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(📰)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🚡)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🏄)础上，开展批判(🧚)性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🚼)沟通能力、实践精神与国际视野的复(🐃)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🛩)发(🈁)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🕍)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(⌚)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🌩)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🖍)，共同助力青少年深入理解科(📂)学原理(😆)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🗾)要准确解释科(🍀)学原理(🏾)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(😠)的表达能力；(🍸)富有感染力(😹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🏙)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🤭)。有些选手以自己参与(🦃)科研项目的(🧝)亲(🎏)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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