剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🎫)1日获悉，为期(🔭)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(⛱)初中生踊(🙏)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🎡)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🛳)，展现了新时代青少年在英(👲)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(📹)六年，致力(🥠)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(👊)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(😌)起，组委会在科学(🚐)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(☔)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🔂)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🌸)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔪)？如何解决太空垃圾问题？(🏼)DeepSeek如何像人类大脑一样(🛐)思考和行动？CPU如何(🐷)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐄)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🌍)生动(🍡)有趣(🍚)的角色扮演和对科(🥅)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(♊)国天文探测器“天问二号”的工作(🍔)原理，三位同(🐠)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(😳)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🚨)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(📄)析清晰，英语表达自然(😁)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🎣)会宝山(🤧)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(♋)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🤾)学院Mark Tibbitt教授团队(📿)的前沿研究(⛳)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(👰)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(📀)”建(🏏)筑材料。这种材料不仅(😅)可用于3D打印造型，还(👩)能主动从空气中高效(🆗)捕集二氧化碳，为零(📼)碳建筑提供(🎾)新路径(🚱)。 来(🌤)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(👇)研(📵)究，现场展示了自己建模打印的热(🐬)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🆚)科学(🈵)观点，也真正理解了思辨与交流在(🥃)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🚤)！ 据了解，科学思(🖕)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🌎)统科创活(🗂)动，科学思创强调对科学原理的理解与(⚫)知(👪)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🦑)者”“引领者”，实现思维方(🌡)式的升(👡)级与延展。 六年来，上海市青少(🐪)年科学思创挑战活动在上海高校与(👣)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(⛱)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🥕)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(👫)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🔇)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🚫)深入理解科学原理、提升表达(🎋)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(😍)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🕋)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🏮)备扎实的知识储备；清晰明了的(🏘)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(♎)自演讲者的个性展现，包括肢(🍪)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(💕)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(😈)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单