剧情简介
上(🦀)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(📹)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🤟)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(💔)重素(🏑)养。 上海市青少年科学思创挑战活(💒)动已连续举办六(🔖)年，致力于为青少年(🏼)搭建用英语科普全球前沿科(💛)技、(🛬)推动学习思维(🐆)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🍧)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(💆)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😿)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🍭)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(⏰)氢技术有(🍼)望帮助(💙)实现碳中和？(🏨)3D打印使用什(👽)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(➖)？CPU如何处理数据？这些紧贴(🍹)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(👏)过生动(🍐)有趣的角色(🌖)扮演和对科学原理的(🍂)深入诠释，赢(🐮)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🐥)”的工作原理，三位同学查阅大量(📌)资(🔁)料，反复打磨内容。老师在(🏑)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🏇)答辩环节，他们对技术细节掌握(🎫)准确，对“天问二号”的图(👚)像与参考模型辨析(🖤)清晰，英语表达自然流畅，展(☔)现出扎实的准备与科学素养。 (🚰) 来(📧)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(💬)，他首次接触到瑞士(🥔)苏黎世联邦理(💮)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🉑)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(😮)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🎫)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(💍)，也真正理解了思辨与交流在科学传(🤑)播中的重要性：科学不仅是实验室里(🉑)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🍺)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(✖)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🤞)点、输出创意(💳)，从“学生”转变为(🤵)“讲解者”“引(🗯)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🎞)与科研(🅾)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🏽)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🕔)践(🌘)精神与国(🦄)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🏚)评委(🚋)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🎨)讲不仅锻炼语言能力，更(🦂)激发了学生在查阅英文资料、整(🚯)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(❓)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🕯)入理解科学原理、(🛏)提升(🎌)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🛬)普(🦐)的核心在于(㊙)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🈳)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🍘)者的个性(🈶)展现，包括肢体(🎒)语言、情感(📮)投入与语调变化(🙀)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🏘)入。有(🥨)些选手以自己参与科研项目的亲身经(📝)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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