剧情简介
上海7月1日电 (记者(📴) 陈静)记者1日获悉，为期三个(⚡)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🥛)育中心和上海市自(🐂)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐲)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🦈)新时代青少年在英语表达与科(🙃)学思维(☝)上的(🧑)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🐏)举办六年(⛴)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(💜)科融合实践平(👠)台(😫)，引导中学生像科学家一样发现问题、(😯)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🐽)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🎂)当代(🔁)科学家的(👥)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🍵)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🎮)发学(🌊)生思考：为什么零碳建筑、海洋(📫)生物碳泵和光合制氢技术有望(🚚)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🈁)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(⛔)学生的好奇心与探索热情。 来(🤝)自上海外国(🐶)语大学松江外国语学校的陈诗(🏉)雯(👥)、王子奕和王(🔁)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(❣)位同学查阅大(🐪)量资(🐱)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌾)PPT制作上给予精细指(🙎)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🔣)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🔒)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(👸)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(📁)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🤖)究——将蓝藻(一(⛑)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🥫)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🌎) 来自上海市(🏢)曹杨第二中学(🗄)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🏈)相关研究，现场展示了自己建(🏓)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(♟)正理解了(👎)思辨与交流在科学传播中(😽)的重要性：科学不仅是实验室里的数(👆)据，更是(🗑)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🚯)科普表(🕝)达引(🦁)导青少年探(💋)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(⛔)出(🔘)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👋)领者”，实现思维方式的升(❓)级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🎶)思创挑战活动在上海高校与科(🐼)研院所的科学导师和英语专(🅰)家(🧠)团队引领下(🥍)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🙆)维与创意探索。一批(🧜)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🏻)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(😗)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(👂)料、整合信息与逻(🥦)辑表达中(😚)的问题意识与创新思维。专家指(🌁)出，活动促使学生走进真实世界的科学议(♓)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🚛)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(💟)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🥇)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🛳)识储备；(🔟)清晰明(💋)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🦏)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🙀)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单