剧情简介
(🕸)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🚫)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(💽)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(😨)青少年们(🐥)用(💊)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🍆)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🏪)英语科普全球(🈷)前沿科技、推动学习(📻)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🌭)新。自2018年起，组委会(🏘)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(💹)我国(🔓)重点科技(🍜)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📬)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🕶)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(📚)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🤾)外国语大学松江外国语学校(🌛)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🍍)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🥂)理，三位同学查阅大(🆚)量资料，反复打磨(✋)内(😅)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(📁)上给予精细指导(📓)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(👄)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🌤)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(👡)生中的第一次英(🖨)文(🕋)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(👁)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🔸)团队的(🔮)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🐞)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🏧)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🎾)3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🈶)打印(📐)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(💟)了清(🤖)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🧑)要(🔶)被生动讲述的故事！ (👓) (🚍)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🎋)系统思(🧝)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(💷)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🤰)达观点、输出创意，从“学生”转变(🕕)为“讲解(🍭)者”“引领者”，实现思维方式(🤮)的(🌅)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🚻)动在上海高校与科研院所(😂)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(✴)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚭)技原理和全球挑战的基础(😦)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(👲)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🔺)锻炼语言(🔑)能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🏣)整合信息与逻辑表达中(❣)的问题意识与创(🙋)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(💂)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🤺)不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🐠)学素养的培育工程。 专家们(🚳)建议：科普(🖖)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🐴)理，更要实现生动(🍣)有趣、(⛅)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🔺)。他们强调，演讲的吸引(🐑)力往往来自演讲者(🈷)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(💤)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(♍)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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