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剧情简介
上海(⏱)7月(💾)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🏖)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🏘)286所学校1480名学生(📚)参与最终现场挑战。面对科(🎞)学和英语评审专家，自信的青少年们用(💷)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🏿)科学思创挑战活动已连续举办六年，致(😃)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(👌)革的(🖖)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🔱)质疑、激发创新。自2018年起，组委(🍋)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🔍)、物质科(🕞)学与(🐐)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🦐)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🚄)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🌰)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(♑)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🏔)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🏴)好奇心与探索(🐽)热情。 来自上(🏣)海外国语(🐵)大学松江外国语学校的(🛰)陈诗(💪)雯、王子奕和王(🍑)照涵同学通过生动有(🤮)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(👈)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(👬)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🙀)二(⛳)号”的图像与参考模型辨(🎮)析清晰，英语表达自(🦅)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(👛)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🈺)”到“我热爱”的成长旅(💜)程。在文献阅读中(🏥)，他(✖)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🛥)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🌰)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(✊)学会了清晰表(📮)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🗿)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏷)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🍣)为“讲解者”“引领者”，实现思(🏖)维方(🛵)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👠)高校与科研院所的科(📼)学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🎍)全球议题，面向未来(🧜)科技，持续拓宽青(🐲)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🛒)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🌟)年人才在此平台上不断涌现。 评委(🚰)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🚠)辑表达(📗)中(👵)的问题意识与创新思(🛏)维(🕘)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🔼)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🗺)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🕓)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(♍)力和趣(🏆)味性(💗)的(👽)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🥈)语言、情感投(💨)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🦈)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🎪))
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