剧情简介
上海(🎗)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🐼)月的2025年上海市(📠)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(♊)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(📅)中生踊跃参与。经(🎸)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🗄)科学思维上(🥌)的双重素养。 上(⛳)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(😫)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(❣)发现问题、(🥠)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🎴)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(⭕)，带领中学生探究百余项(🚀)当代科学家的重要科研成(🌩)果及我国(👯)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(👨)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(👗)3D打(⛓)印使用(🔉)什么材料？如何解决太空垃圾(🖱)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🐻)和行动？(📣)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(⌛)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🍔)外国语学校的陈诗雯(🤜)、王(🥖)子奕和王照涵同学通过生动有趣(🔖)的角(🛏)色(🌑)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🔗)入理解中国天文探测器“天问二号(🔧)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🈵)细指(🍇)导(💉)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🔱)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎸)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(☝)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🚋)的前沿(🚡)研究——(🏅)将蓝藻(🗼)(一种光合细菌)稳定融(👦)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🤜)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(👯)空气中高效捕集(🃏)二氧化(🐦)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(😳)附属学校的樊星妤以流利英(💥)语介绍了(♿)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚜)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🌼)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(📴)、表达观点(🚽)、输出创意，从(🐥)“学生”转变为“讲解者(🏕)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🌥)战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🤵)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🌼)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(📴)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(📯)，开展批判性(🚊)思维与创意探索。一批具备科学(🧖)素养、沟通(🧛)能力(🤦)、实践精神(🍮)与国际视(🛵)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🏖)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🐦)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🗡)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(💁)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(⏯)协同育人的(⛽)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(📵)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🍬)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🌋)业大众，成功(🍎)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🤰)的吸引力往往来自演讲(🥈)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(💖)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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