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剧情简介
(🏡)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(👑)帷幕。本届活动由上海市科技艺(🚄)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🈲)上海16个区400余(🐓)所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💅)过校级和区级选(💏)拔(🥗)，来自286所学校1480名学生参(🆎)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(📗)们用流利的英(🚤)语(💚)讲述前(📩)沿科技话题(🍰)，展现了新时代(♋)青少年在英语表达与科学(🎂)思维上的双重素养。 上海市青少年科(💸)学(🗡)思创挑战活动(⌚)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🎼)委会在科学导师团引领下，每(🍧)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🙏)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🔶)国重点科技成就与研发方向。 今(🍔)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🥤)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔤)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🎵)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🥒)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚃)理解中国天(🎄)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🚻)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🎿)演讲表现力。在(👟)答辩环节，他们对技术细节掌(🍢)握准确，对“天问二号”的图像与参考(😷)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(⛰)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🌘)文献阅读中，他首次接触到瑞士(🌃)苏黎(🗯)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🚁)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(⛏)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(⌚)二氧化碳，为零碳建(🔱)筑提供新路径。 来自上海市(🥤)曹杨第二(💤)中学附属学校的樊星(🏝)妤以流利英语介绍(🚋)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(👻)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(😧)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🥫)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(⏫)维与创新(♟)意识(🥥)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(⛑)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🖤)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚚)六年来，上海市青少年科(🍨)学思创挑战活动在上海高校与科研院(🤜)所的(😢)科学导师和英语专家团队(💢)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🎱)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(📺)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🐄)人才在此平台上不断涌现。 评委专(😝)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🧝)表达中的问题意识与创新思(🙏)维。专家指出，活动促使(⏺)学生走进真实世界的科学(❇)议题，推动家庭与学(🦈)校形成协同育人的合(🏓)力，共同助力青少年深(🐄)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(👥)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🍀)具备扎实的知识储(🗄)备；清晰明了的表(🤗)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🌬)讲者(🤥)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌚)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🚹)了共鸣感。(完)
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