剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🤔)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🌅)帷(🕎)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😵)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(💑)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🧝)的青少年们(🚄)用(❌)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(⚓)的双重素养。 上海市(🛅)青少年科学(✋)思创挑战活动(🕵)已连续举办六(🆒)年，致力于为青少年搭建用英(🌾)语科普全球(💠)前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🐂)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🛋)提出质疑、激发创新。自(🦄)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🏀)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🔛)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🈁)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🦂)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🎖)空垃圾问题？DeepSeek如(😍)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🐪)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🌪)国(🍱)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🎃)科学原理的深入诠释，赢得(🧓)好评。据悉，为了深入理解中国天(🍲)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🖇)讲稿(⌛)撰写(🤹)和PPT制作上给予精细指(🎯)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🗾)表(✡)达自然流畅，展现出扎实的(😘)准备(👍)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🥗)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🗃)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(💭)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(💾)二氧化碳，为零碳建筑提(🦒)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🥟)模打印的热门IP形象(🏯)。她说，这次经历让她不仅学会了清(🌥)晰表达科学观点，也(📁)真正理解了思辨与(🐙)交(🌞)流在科学(📿)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🏤)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎛)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🍒)、表达观点(👭)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🏵) (💉)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📋)所的科学导师和英语专家团队引(🐴)领下，聚焦全球议题，面向(🥛)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🔇)过英语(🌆)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🥄)科学素养、沟通能力、实践精(😾)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(💺)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🏬)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😈)整合信(🎑)息与(🧥)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🧔)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🏝)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(❣)议：科普的核心在(🤱)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🆑)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(👽)和趣味性的呈现。他们强调，演讲(😱)的吸引力往往来自演讲者的个性(🐾)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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