剧情简介
上(🏗)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🌽)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🎄)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🏅)思创挑战活动已(💔)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🎏)球前沿科技、推动学习思(👃)维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🐹)学生(🎣)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(👊)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐿)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🆑)为什么零碳建筑、海洋(🙀)生物碳泵和光合(🎗)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(📣)问题？DeepSeek如何像人类(🥥)大脑一样思考和行动(♈)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(💎)学校的陈诗雯、王子奕和(🆙)王照涵同学通过生(🦒)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🌜)，三(🏣)位同学(👦)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(㊙)指导，家长则帮(😷)助(🛺)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(💫)术细节掌(🐕)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(✂)的准备与科学素(🍯)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(👓)到瑞士苏黎世联邦理工学(🙇)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💂))稳定融入可打印凝(🌑)胶，打造出具备(🏈)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🐋)能主(🛵)动从空(🌓)气中高(📸)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(💸)示了自己建模打印的热门(🕥)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🦔)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🔻)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🏠)活动(🍑)，科学思创强调对科(♿)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🚥)输出创意，从“学生”转变(🛶)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐣)活动在上海高校与科研院所的科学导(🌊)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🥒)科技，持续拓宽青少年的科学(👪)视野(🚆)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🥋)学(👷)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(❄)，开(🍑)展批判性思维(🚬)与(😂)创意(🐵)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🚫)年人才在此平台(🤕)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(📌)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(💨)问题意识与创新思维。专(🚱)家指出，活动促使学生走进真(🐹)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(📥)，共同助力青少年深入理解(🐯)科学原理、提升表达(📍)能力。科学思创活动的意义，已不(🌋)仅限于(🦅)一场比赛，更是一(😘)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🎀)趣、通俗易懂的表达。面对非(🍣)专业大众，成功的科普(🙌)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🦐)了的表达能力；富有感染力和趣味(💓)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🧓)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(✂)了共鸣感。(完)
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