剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(♎)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🤐)71352名初中生踊跃参与。经过校级(🎇)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(⏰)场挑战。面对科学(🧢)和英语评审专家，自信的(🎥)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🌙)表达与科学(👲)思维上的双重素(🏔)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🦈)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🎆)科普全球前沿科技、(🌆)推动学习(🐒)思维变(🧒)革的跨学科融合实践平台，引(🆕)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(💜)科学导师团引领下(👏)，每年(💀)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(😔)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🦔)学家的重要科(🙉)研成果及我国重(🐱)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍁)点依然充满挑战，引发学(😳)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔉)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🛷)像人类大脑一样思考和行(🗯)动？CPU如何处理数(🔆)据？这(😋)些紧(🎏)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🥧)奇心与探索热情。 (🛃)来自上海外国语(🦋)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔗)和王照涵(➕)同学通过生动有趣的角(🕉)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(📭)评。据(🤖)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🛣)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🕤)表现力。在答辩环节，他(🛃)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(💼)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🙀)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🖕)道”到“我热爱”的成长(🌬)旅程。在文献阅(🍞)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🌾)融入可打印凝胶，打造出具备(⬅)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🐂)，还能主动从空气中高效捕集二氧(🤱)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(➰)属学校的樊(〽)星妤以流利英(🐯)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🧥)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🦋)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🧤)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🛋)解，科(🏳)学思创挑战活动通过英语(🕒)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🎙)提出问题、表达观点、输出(🕗)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(⛽)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(😄)导师和英(🗄)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🤼)英语获(🔶)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🐥)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🐮)在查阅英文资料、(🔭)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🌚)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏼)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(👻)懂的表达。面对非专业大(🕛)众，成功(✋)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🦄)的(🔥)表(🦓)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🚆)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🏆)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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