剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🛺)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🍟)动吸引上海16个区400余所(✏)学(🧚)校(🐓)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(⚡)学生参与最终(🎌)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(❌)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🍯)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🔭)质疑、(📡)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🌦)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🕧)科研成果及我国重点(😰)科技成就与研(🎊)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(😽)学生思考：为什么零碳建(💥)筑、海(🥇)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐿)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🥂)像人类大脑一(🍏)样思考和行动？CPU如何处理数据？(🏨)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😑)照涵(🎊)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🔀)。据悉，为了深入理解中国(🦂)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🐥)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🕌)畅，展(📃)现出扎实的准备与科学素(🎓)养。 来自上海市教(🚧)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🍠)他人生中的第一次(🏖)英文科(🥖)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(⬅)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🥐)究——(🔢)将蓝藻(一种光(💮)合细菌)稳定融入可打印(💣)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎦)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(💓)学校的樊星妤以流(✉)利英语介绍了3D打(🎑)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(✌)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍢)验(🔍)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🔹)创挑战活动(🌮)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🏐)作(✊)为主的传统(🧙)科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🔉)解与知识应用，鼓励学生提出问题(📌)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(😊)院所(😫)的科学导师和英语专家团(🌟)队引领下，聚焦全球议(🐑)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(💣)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(📦)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(👦)语言能力，更激发了学生在查(🌟)阅英文资料、整合(🎼)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🍿)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🔍)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(👥)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🦊)普的核心(🐨)在(💏)于“传播(🖋)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🐇)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🤖)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🐃)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🈹)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🥣)些选(🦋)手以自己参(🥌)与(🕶)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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