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剧情简介
上海(🤡)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🖤)期(🏐)三个月的2025年上海市青少年科学思(🤚)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🛋)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🔱)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🥦)维上的双重素养。 上海市青少年(👃)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🎅)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(📆)习思维变革的跨学科融(🚣)合实践平台，引导中(🥠)学生像科学家一样发现(🗿)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(♒)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🍦)科技成就与研发方向。 今年聚焦的(♓)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🕵)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🎑)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(❇)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💫)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🥣)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🧔)照涵同学通(😃)过生动有趣的角色(💘)扮演和对科学原理的深入(💒)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🏥)原(😣)理，三位同学查阅大量资料，反复打(🏒)磨内容。老(🐊)师(🌳)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🕸)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(💓)达自然流畅，展现出扎(🃏)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🌲)英文科普演讲，也是一段从“我知(⛷)道”到“我热爱”的成长旅程(🐖)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(📽)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🎖)不(🕑)仅可用于3D打印造型(🍛)，还能主动从空气中高效捕集二(🌰)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(📬)场展示了自己建模(🤠)打印的热门IP形象。她(📵)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🏊)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(💽)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(💦)，科学(🤨)思创挑战活动通过英语科普表(🤞)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(👧)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🈷)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🎉)输出创意，从“学(🔷)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🛸)海市青少年(🌈)科(🥁)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🧖)家团队引领下，聚焦全球(🐴)议题，面(🦇)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🏛)与(🔠)科学表达，在理解科技原理和全球挑(🔕)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🕦)精神(👥)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(✊)锻炼(🍪)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🙃)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(👡)世界的科学议题，推动家庭与学校形成(📫)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🌨)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🦓)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🎷)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🚟)讲须具备扎(😂)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(⛎)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🥁)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🐋)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(📶)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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