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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚋)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😎)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(📊)年们用流利的(🗂)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🔋)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(📲)市青少年(🔷)科学思创挑(🏾)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🚶)动学习思维变革的跨学科(💭)融合实践平台，引导中学生像科学家一样(📏)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🥘)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(✖)质科学与工程技术四大(👠)领域，带领(🏄)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🗂)我(🛏)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(💧)充满挑战，引发学(⬆)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🍂)实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🚢)如何解决太空垃圾问(🏵)题(🔇)？DeepSeek如何像人类大脑(🥀)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🏇)紧贴科(🤝)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🕥)情。 来自上海外(🌪)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🗿)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🧖)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🍡)。老(📲)师在(🎀)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏠)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🗂)节，他们对技术细节掌握准确，对(🏡)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🛫)市教育学会宝山实验学校的(🐲)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🚖)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🤵)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🥌)Mark Tibbitt教(👭)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(👽)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🏤)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🦊)径。 来自(💂)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🖖)场展示了自己建模(🌺)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(㊗)流(🌳)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(📍)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(💻)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🛺)作为主的传统科创活动，科学思(📨)创强调对科学原理的理解与知识应用(⛑)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(😖)，上海市青少年科学思创挑战活(💫)动在上海高校与科研院所的科学(🎚)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(👵)讯、开展科普写作与科学(🦐)表达，在理解科技(🚲)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(⤵)学(💋)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🚃)委专家一致认为，随着人工智能等(🤤)前沿科技的(🌝)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🥠)在查阅英文(🎌)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🆖)家指出，活动促使学生走进真(😫)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🆎)协同育人的合力，共同助(🌡)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🤔)仅要准确(🍂)解释科学原理，更要实现生(📁)动有趣、通俗(💝)易懂的表达(😙)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🐸)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🗼)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🥀)融入。有些选(💫)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🕰)鸣感。(完)
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