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(💄)上海(👛)7月1日电 (记者(🐯) 陈静)记者(😁)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👨)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(📄)动吸引上海16个区400余所学校的71352名(📧)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🙎)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🚧)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🚦)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(📏)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🎀)中学生(💢)像科学家一样发现(🛴)问题、提出质疑、激发创新。自(🌤)2018年起，组委会在(♏)科学导师团引(🤲)领下，每年(🐳)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(💆)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🖐)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(⏳)聚焦的13个科技热(🤦)点依然充满挑战，引发学生思考：为(🎗)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(💧)决太空垃圾(👣)问题？DeepSeek如何像人(👗)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🔀)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(💋)学校的陈诗雯、王子奕和王(🤕)照涵同学通过生动有趣的(🌝)角(🐿)色扮演和对科学原理的深(💾)入诠释，赢得好评。据悉(🕳)，为了深入理解中国天文探测器(🍚)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(⏪)在演讲稿撰(🌔)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(😄)表(🔍)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(♏)确，对“天问二号(⌚)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(💔)学校的蒋(🕉)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🏷)普演(🥎)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(♋)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🌼)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🦗)象。她(🔧)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🕸)故事！ 据了解，科学思创(🎰)挑战活动通过英语科普表达引导(⚪)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🎧)手操作为主的传统科创活(🌓)动(📟)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(😻)维方式的(🎰)升级与延展。 (😙)六年来(👒)，上海市青少年科学思创挑战活动在(😣)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(✅)队(🛣)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(😬)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(📚)基础上，开展批判(🐇)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(👙)际视野的复(🥒)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🕣)的问题意识与创(🏭)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🛵)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🥫)青少年深(👧)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⏰)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🕓)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🌃)。面(🌭)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🥊)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🔊)感投入与语调变化，甚至是幽(🕸)默、类比和生动故事的融入。有些选(🤵)手以自己参与科研(💃)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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