剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(⛅)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(👙)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🧝)自动(🈴)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(💭)与。经(🛺)过(🦑)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🐃)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(😀)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(✳)搭建用英语科普(❣)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🧘)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🍸)疑(⏲)、激发创新。自2018年起，组委会在科(⛎)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🗺)生命科(👝)学、物(🗳)质科学与工程技术(😯)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🎳)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(♉)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🌑)DeepSeek如何像人类大(💥)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(😽)大学松江外国语(🚀)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🚹)同学通过生动(🎚)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(😒)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🍋)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(💌)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🖥)长则帮助提升(🧕)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🚔)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🍉)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🥒)热爱”的(😚)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🐞)前沿研究——将蓝藻(一(👡)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🙅)备“生长”能力的“活”建(🌫)筑材料。这种材(🕉)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🔢)捕集二氧化碳，为零碳建筑(🚷)提供新路径。 来(🚑)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🥄)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🥢)象。她说，这次经(🥃)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🏷)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🎒)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🥅)探索科(🚰)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🚧)操作为(🍡)主的(💯)传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🏬)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(😋)展(😋)。 六年(👐)来，上海市青少年科学思创挑战(🍺)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(⏱)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🍃)批(💨)判(📤)性思(⬛)维与创意探索。一批具备科学(💸)素养、沟通能力、实践(🍲)精神与国际视野的复合(🏋)型青少年人才在此平台上不(🈴)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👸)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(💃)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🏐)育工程。 专家们建议：科普的核心(⛵)在于“传播”，不(🐜)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🐥)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(💢)引力往(😞)往来自演讲(🍯)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🅾)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单