剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🤘)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👀)学思维(🚮)上的双重素养。 上海市青少(🤠)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🏢)沿科技、推动学习思维变(😥)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(👅)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🔵)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🖲)学生(🐘)探究百余项当代科学家的重(🈹)要科研成果及我国重点(🔞)科技成就与研发方向。 今(🎾)年聚焦的13个科技热点依然充满挑(❄)战，引发学生思考：(🍋)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🌿)制氢技术有望帮助实现碳中和(📫)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🌳)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌦)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🤒)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(😠)同学查(🧟)阅大量(📧)资料，反复打磨内容。老师在(♍)演讲稿撰写(🐉)和PPT制(🦑)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🏼)问二号”的图像与参考模型辨析(💺)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(⬇)从“我知(🎵)道”到“我热爱”的成长旅(🕠)程。在文献阅(🤶)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🚁)工学院Mark Tibbitt教授团(🗻)队的前沿研究——将蓝藻(一种(💽)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(💵)造出具备“生长”能(♍)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(😈)于3D打印造型，还(🌕)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🌩)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🐪)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🚓)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🥚)要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🚎)是需要被生动讲述的故(🐜)事！ 据了解，科学思创挑(🌂)战活动通过英语科普表达引导(💴)青少年探索(🍶)科技(🖥)前沿，培养系统思维(🕡)与创新意识。相(🦈)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🏾)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🤳)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🉑)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(📮)鼓励(🚬)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(⏺)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🍺)与国际视(🏬)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(⏹)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🆚)信息(🎠)与逻辑表(❇)达中的问题意识与(🛡)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🎲)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(✋)比赛，更是(🌉)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🏛)：科普的核心(👽)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(😖)俗易懂的表达。面对非(👄)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🤱)现。他们强调，演讲的吸引力往(🗻)往来(🍎)自演讲者(👉)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🕚)手以自己参与科研项(👔)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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