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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(💡)技艺术教(🔎)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🎧)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🍐)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🌃)学(🎣)思创挑战活动已连续举办六年，致(📩)力(🎡)于为青(👎)少年搭建用英语科普(😟)全球前(💈)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🍁)践平台，引导中学生像(🚡)科学家一样发现问题、提出质疑、激(🍭)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🐛)下，每年(🏆)围绕宇宙科学、生命科(🔤)学、物质(💢)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😊)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🛡)依(🎒)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🌰)氢技(😗)术(👍)有望帮助实现碳中(🖇)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🎄)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🔂)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔋)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(⛲)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🍊)中国天文探测器“天问二(📸)号”的工(🕺)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(➖)上给予(⏮)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🎉)们对技(🏉)术细节掌(🔓)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😆)他人生中的第一次英文科普(🎓)演讲，也是(㊙)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(👃)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🎌)Mark Tibbitt教授团(🐃)队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚰)合细菌)稳定融入可打(🌶)印凝胶，打造出具(✂)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🉐)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(💱)学附属学校的樊星妤以流利(⛰)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(📑)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🆘)学观点，也真正理解(😎)了思辨与交流在科学传播中的重要性：(👪)科学(🏨)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🥣)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🍶)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(⚓)动在上(🥤)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🔃)引领下，聚焦(🏥)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🤩)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👖)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🌇)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚧)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🏬)中的问题意识与创新思维。专家指出，活(👉)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🅿)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(⛷)的(🗒)意义(🎊)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🎺)的培育工程。 专家们建(🆙)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🤥)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🌑)专业大众，成功(🚨)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(💯)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(👻)场，增强了共鸣感。(完)
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