剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🎿)动圆满落下帷幕。本届活动由(🐁)上海市科技艺术教育中心和上海市自(🚿)动化学会主(🆙)办。活(👖)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💻)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🏒)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🐙)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🚍)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🔪)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🛴)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🚹)要科研成果及我(🏅)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🕶)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(📘)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🖍)？如何解决太空(🎦)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🤸)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(💜)的角(⏲)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🕕)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🎌)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🚲)写(🔆)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🏩)蒋博翰同学坦言，这是他人(💸)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏘)热(🥡)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🐜)到瑞士苏(💰)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🔺)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🤔)从空气中高效捕集(🤪)二氧化碳，为零碳(🌮)建筑提(👻)供新路径。 (🤭) 来自上海市曹杨第二中(🔺)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🍿)了3D打印相关(🕍)研(🌦)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🕸)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(⚡)事！ 据了解，科学思创挑战(✡)活(🈚)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🚪)以动手操(👦)作为主的传统科创(😛)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(💑)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(😊)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🅿)研院(🦎)所的(🐌)科学导师(💧)和(🤑)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👛)。活动鼓(😋)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🚩)写作与科学(🔱)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🍓)涌现。 评委专家一致认为，随着(👜)人工智能等前沿科技的迅猛发(🤡)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(💓)查(🏻)阅英文资料、整合信息与逻(💢)辑表达中(🤮)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🕶)实世界的科学议(🎦)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🔂)限于一场比赛，更是一场全民科学(🦇)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(💓)有趣、通俗(🕖)易懂的表达。面对非专(⚫)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(📹)调，演讲的吸引力往往来自演讲者(✌)的(🏽)个性展现(🥁)，包括肢体语言、(😱)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(😎)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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