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(💿)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🆔)个月的2025年上海市青少年科学思(Ⓜ)创挑(🎭)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🕋)71352名初中生踊跃参与(🅾)。经过校级和区级选拔，来自(💹)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🗺)续举办六年，致力于为青少年(🗂)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🍼)宇宙科学、生命(💆)科学、物质科学与工程技术四大(🧦)领域，带领中学生探究百余项当(👓)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🕟)与(🐘)研发方向(🥣)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(📤)有(🥡)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🍼)些紧贴科技前(🤵)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(♓)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🍌)。据悉，为了深入(🏉)理解中国天文(🎚)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🍣)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌡)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(⬜)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🍡)育学会宝山实验学校的(⛪)蒋博翰同(🤴)学坦言，这是他人生中的第一次英(🗳)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🦎)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🕓)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🍴)仅可用于3D打印造型(👚)，还能主(🚌)动从空气中高(😙)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🆖)海市曹杨(⚪)第二中(🦔)学附属学校(🕊)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(✈)说(🐔)，这次经历让(🕦)她不仅(🐧)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(📕)科学不仅是实验(⛴)室里的数据(🕝)，更是需要被生(🔸)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(♎)过英语科(🧞)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(✏)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(💝)调对科学原理的理解与知(🕎)识应(🖋)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🏹)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(📩)年科学思创挑战活动在上海高校与科研(💩)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🙂)科学表达，在理解科技原(🚦)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🤵)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(👧)践精神与国际视野(🚥)的复合型青少(💠)年人才在此平台上不断涌现。 评(👣)委专家一致认为(🏃)，随着(📁)人(🌐)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(💝)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🥡)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🌷)协同育人的合力，共同助力青少年深(🎞)入理解科学(➰)原理、(🚤)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🈁)心在于“传(😯)播”，不仅(🕟)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🥫)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📵)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(💱)讲的(🚎)吸引力往往来自(🍄)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🌏)共鸣感。(完)
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