剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐱)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(♊)学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🌉)对科学(📴)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🐋)英语讲述前沿科技话题(🧒)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(⛑)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(💌)的跨学科融合(🗣)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍌)提出质疑、激发创新(⛎)。自2018年起，组(🚶)委会(🍶)在科学导师团引(❇)领下，每(🏀)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🎦)代科学家的重要科研成果及我国(☔)重点科技成就与研发方向。 (🔅) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(👫)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🥨)空垃圾问题？DeepSeek如何像(⛔)人类大脑一样思考和行动？CPU如(🚑)何处理数(⛅)据？(➕)这些(💎)紧贴科技(❓)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🛣)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🌫)入诠释，赢得好评。据悉，为(⛪)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(😑)资料，反复打磨内容(💈)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🎨)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🥅)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🧕)出扎实的准备与(⏬)科学素(💏)养。 来自上海市教育学会宝山实验(📓)学校的(🧤)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🥪)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(➡)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🖼)藻(一种光合细菌)稳(😴)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(👈)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍺)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🗣)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🤸)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(📻)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(👹)应用，鼓励学生(🗒)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🍯)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🐹)高校与科研院所的科(📘)学导师和(🏼)英语专家(😽)团队引领下(🌗)，聚焦全(🆓)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🌂)挑战的基础上，开(📢)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🍖)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(👋)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(♟)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🏅)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🛴)出，活动促(👷)使(🔩)学生走进真实世(🤒)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🐢)人的合力，共同(🌋)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🛠)创(😝)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(💉)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🐳)科(🏄)学原(🗳)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🔫)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🔖)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🐵)。有些选手以自己参与科(🦅)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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