剧情简介
上海(💙)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🎻)。活动吸引上海16个区400余所学(🚬)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(😏)生参与最终现场挑战。面对(🛋)科学和英语评审专家(🗃)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🔃)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🏡)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🔱)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(📚)委会在科学导师团引领下，每年围(🥧)绕宇宙科学、生命(🕹)科学、物(📫)质科(🗜)学与工程(🕺)技术四大领域，带领中学生探究百余项(🌿)当代科学家(🅿)的重要科研成果(🏄)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(😋)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🏃)理数据？这些紧贴科技前沿(😝)的现实问(🈂)题，激(🚃)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(📵)和王照涵同学通过生动有趣的角(😎)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(📺)好评。据悉，为了深入理解中国(🐹)天(💛)文探测器“天问二号”的(🐪)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🔰)内容。老师(🈚)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🎓)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🌙)“天问二号”的(⛏)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🏖)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🤤)种光合细菌)稳(😲)定融入可打印凝胶，打造出(🕐)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🆔)中高效捕集二氧化碳(👓)，为零碳建筑提供新路径。 来自(⛵)上海市曹杨(👆)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(😺)她不仅学会(🍼)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🌮)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🔇)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🚠)学(🤫)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🔯)，培养系统思维与创新意识。相较于以(🐩)动手操作为主的传统科创活动，科(🎰)学思创强调对科学原(📧)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🏣)创(😔)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(💛)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐨)师和英语专家团队引领下，聚焦全(🍓)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(⛎)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🔸)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🤧)备科学素养、沟通能力、实践(💴)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🙋)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🤴)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(📶)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🤰)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(⚓)、提升表达(🐗)能力。科学思创(🚼)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🏣)培育工(🔝)程。 专家们建议：(⛰)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(⤵)、通俗易懂的表(🤓)达。面对非专业大众，成功(🎃)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔹)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(💁)项目的亲身经历作为开(🗼)场，增强了共(☕)鸣感。(完)
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