剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🐊)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👬)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(⚾)育中心(🌑)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🥔)生(🐄)踊跃参与。经过校级和(🈵)区级选拔(🙆)，来自286所学校1480名学生(👬)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(📻)少年们用流(🏉)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🦖)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🛤)青少年科(🚐)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🔙)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🐱)领下，每年围绕宇宙科学、生(🌂)命科学、物质科学(😰)与工程技术四大领域，带领中学(🔙)生探究百余(🖇)项当代(♌)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(👦)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(😌)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🆚)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(😵)前沿的现实问题，激发了学生的好(㊗)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐪)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(👷)天文(🐊)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🕙)PPT制(🚐)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(⛎)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🐧)备与科学素养。 来(🚽)自上海(🐞)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🖤)从“我知道”到“我热爱”的成长旅(⛳)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(♒)院(🛷)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🔨)印凝胶，打造出具(😁)备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🤤)种材料不仅可用于(🍻)3D打印(🕗)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🗯)径。 来(😊)自上海市曹杨第(💤)二(💆)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🥇)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🔑)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🤗)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎬)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🌀)表达观点、输出创意，从“学(🧕)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(👻)方式的升级与延展。 六年来(👻)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🎍)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🌫)学生通过英语获取科技(🔝)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(💭)、沟通能(🖥)力、实践精神与国际视野的(🙄)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🎡)合信息与逻辑(🔚)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🐰)理解科学(🦄)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🧖) 专家们建议：科普的核心在(😍)于“传播”，不仅要准确解释科学原(😡)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🏵)；清晰明了的表达能力(🌫)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🛶)往来自演讲者的(⭐)个性展现，包括肢(😦)体语言(➗)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(📰)了共鸣感。(完(🈶))
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