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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🔗)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🦏)动吸引(🆓)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🎗)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(👄)青少年科学思创挑战(🚃)活动已连(❤)续举(🍠)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(📓)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🈲)生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🔒)激(🏍)发创新。自2018年起，组(😖)委会在科学导师(🍲)团(📡)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🌺)技术四(🌉)大领域，带领中学生探究百余项当代科(🕜)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🤨)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🗂)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🔷)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🧗)的角色扮(⬅)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(💿)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📛)磨内容。老师在演讲稿(🥝)撰写和PPT制作上给予精细(🏘)指导，家长则帮助提升演讲表现力(✝)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🤴)图像与参考模型(🏨)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🌥)实的准(🙃)备与科学素养。 (🚁)来自上海市教育学会宝山实验学(🏩)校的蒋博翰同(😗)学坦言，这(🎶)是他人生中的第一次(🏧)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🎞)，他(🗄)首次接触到瑞士(🚝)苏黎世(♎)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🖨)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🍰)长(🤡)”能(🚩)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🐆)提(🕟)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🔨)介绍了3D打(🆚)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(⏮)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(💇)理解了思(🔕)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(⏮)！ 据了解，科学(📚)思创(🐈)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(😴)问题、表达观点、输出创(🖲)意(🚴)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🐛)学思创(🔤)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🎛)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(👝)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🥏)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(📦)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🔛)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(💹)展，英语科普演讲不仅锻(🖊)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🏩)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🚪)能力。科学(🕞)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🎫)，更是一场全民(🥟)科学素养的培育工程。 专(⏰)家们建议：科普(⏺)的核心在于“传播”，不仅要准确解(⭕)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🌂)的表达。面(🚊)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🎬)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(👅)强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🥤)者的个性展现，包括肢体语言(📴)、情感投入与语调变化，甚至是幽(🖖)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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