剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🎥)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🎙)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(📛)市科技艺术(👼)教育中心和上海市自动化(🖥)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🚚)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🛸)们用流利(🎆)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(💈)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🌱)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(📗)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🥙)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐖)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🚎)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🌠)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(💬)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(❕)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(👄)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🏾)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🛤)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(😈)入理解中(🌕)国天文探测器“天问二号”的工作(👛)原理，三位同学查阅大量资料，反复打(💍)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(💭)作上给予精细指导，家(🍊)长则帮助提升演讲表(🎎)现力。在答辩环节，他们对技术(📺)细节掌握准确，对“天问(♊)二号”的(🔇)图像与(🍻)参考模型辨析清晰，英(🔩)语表达自然流畅，展现出扎实的准备(💎)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(㊗)的蒋博翰同学坦言，这是(🔏)他人生中的第一(🗽)次英文科普演讲，也是一段从“我(😀)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🚜)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🤭)究——将蓝藻(一种光(🖼)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🔟)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(〽)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍗)历让她不仅学(🤸)会了清晰表达科学观点，也真(👊)正理解了思辨与交流在科学传播(💮)中的(🐪)重(📘)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🔓)通过英语科普表达引导青少(📞)年(🌪)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🕘)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🙁)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🦏)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(💄)学思创挑战活动在上海高(🥀)校与科研院所的科学导师(🚈)和英语专家团队引领下(📮)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🤮)少年的科学视野。活动鼓励学生通(🧟)过英语获(🛴)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🍒)全球挑战的基础上，开展批(🛐)判性思维与创意探索。一(📱)批具备科学素养(🤬)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🍟)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🍨)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(👣)演讲不仅锻炼(🚐)语言能(🎵)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🕰)信息与逻辑表(❎)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(👟)形成协同育人的合力，共同助力青少年(🐲)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🌷)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(⏩)。面对非专业大众，成功的(🔓)科普(📇)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🈁)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🐾)是幽默、(👒)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🛌)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单