剧情简介
上海7月1日电(🌻) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🍸)个月(🐄)的2025年上海市青少年科学(🥅)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🤨)71352名(🏤)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🕷) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🏉)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(👭)前沿科技、推动学习思维变革的跨学(👄)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(⚡)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🐵)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🌪)研(🐴)发方向。 今年聚焦的13个科技(🧒)热点依然充满挑战，引发学生思考：为(☝)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(👖)考和行动？(🕶)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🍠)发(🗂)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🤸)诗雯、王(🕯)子(😨)奕和王照(🔔)涵同学通过生动有趣的角(🐙)色扮演和对科学(🔼)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(😮)国天文探测(⏰)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🐝)写和PPT制作上(🛍)给予(👀)精细指(🤒)导，家长则帮助(💊)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🌞)，英语表(🕠)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(✂)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🅿)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎮)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🙈)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🌎)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🍼)自己建模打印的热门IP形象。她(🤦)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🔅)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🐻)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🥅)动，科学思创(👥)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📎)领者”，实现思(🔖)维方式的升级(📙)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🏒)研院所的科学导(🦇)师和英语专家团队(😏)引(🧛)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(📭)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(💽)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(📄)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🤷)等前沿科技(🐁)的迅猛发(🚘)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(😦)发了学(😣)生(🌔)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🧖)出，活动促使学(📘)生走进真实世(📣)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(📦)的表(😞)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🥕)富有感染力和趣(🎠)味性的呈(🏢)现。他们强(😊)调，演讲的吸引力往往来(⌚)自演讲(📬)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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