剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🌩)的2025年上海市(🎀)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(⭕)艺(🤴)术教育中心和上海市自动(🌔)化学会主办。活动吸引上海16个(📑)区400余所学校的71352名初(🚆)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🎤)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🕔)战活动已(〽)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(⏮)推动学习思维变革的(⛎)跨(🌑)学科融合实践平台，引导中(🚫)学生像(❄)科学家一样发现问题、提出质(🚠)疑、激发创新。自2018年起(🏨)，组(👩)委会在科学导师(🍮)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(😹)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🕋)发方向。 (🔔)今年聚焦(🗺)的13个科技热点(🔙)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(😚)帮助实现碳中(🚋)和？3D打印使用什么材料？如何解决(🔛)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(😣)样思考和行动？CPU如何处(🚒)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🎶)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🥡)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🍎)器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🔸)阅大量资料，反复打磨内容(➰)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🌘)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(😷)像与参(✔)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🏙)现出扎实的准备与(✍)科学素养。 (🕠)来自上海市教育(🔈)学会宝山实验学校的蒋博翰(😓)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(⛄)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(✡)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🤰)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(👓)径。 来自上海市曹杨(🎨)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🐲)，现场展示了自己建模打印(⚡)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🔟)观点，也真正理解了思辨与交流在(🎬)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🏝)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(👍)与(👗)知识应用，鼓励学生提出问题、表(🕎)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📎)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🤚)六年(🦄)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🧛)校与科研院所的(🏴)科学导师(🈂)和英语专家团队引领(🕚)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🕸)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐖)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🐗)达中的问题意识与(🌃)创新思维。专家指出，活动促使(🐝)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🕜)同助力青(🎬)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🥫)是一场全民科学素养的培育(🗣)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(👅)实现生动有趣、(🛳)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🌌)备(💐)扎(🥩)实的知识(⌚)储备；清晰明(😛)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🔸)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🧒)科(🔬)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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