剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🐼)学思创挑战活动圆满落下帷(🕉)幕。本(🦇)届活动由上海市科(🎄)技艺术教育(⛄)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(😊)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(😞)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🔇)实践平(🍪)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🏻)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🕔)引领下，每年围绕(🔰)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(😜)重要科研成果及我国重(📰)点科技成就与研发方向(🚀)。 (🙁)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(👲)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🔇)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🔭)生的好奇心与探索热情。 来自上(👢)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🅰)涵同学通过生(🍬)动有趣的角(😩)色扮演和对科学原理(💓)的深入诠释，赢得好(🦒)评。据悉，为了(🧝)深入理解中国天文(☝)探测器“天问二号”的(🐁)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🎵)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🌉)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🔟)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🗨)打印凝胶，打造出具备“生长”能(🔜)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🙍)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🌐)相关研究，现场展示了自己建模打(😴)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🌀)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🎋)播中的重要性：科学不(🏧)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🧦)英语科普表达引导青少年探索科技(🤤)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💧)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🕔)观点、输出(🕎)创意(🍉)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(📿)延展。 六年(💣)来，上海市青少年科学思创(🌬)挑战活动在上(🅿)海(🏠)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🛌)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🛵)讯(🍧)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🙃)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(⚫)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🔝)发展，英语科普演讲不(😠)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(⛲)辑表(🍫)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🙇)世界的科学议题，推动家(📑)庭与学(🧝)校形成协同育人的合力(🗑)，共同助力青少年深(⛳)入理解科学原(⏩)理、提升表达能力。科学思创活(🤛)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(☔)学素养(👸)的培育工程。 专家们建议：科普的核(🛰)心在于“传播”，不仅要准确解释科(🤫)学(👡)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(⏪)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(😁)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(📕)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🧛)的融入。有(🐐)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(📅)共鸣感。(完)
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