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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(💞)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🏷)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(📘)校(🔛)的71352名初中生踊跃参与。经过校(🚈)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🗻)与最(🏭)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🥎)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🈲)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤬)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🤾)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(💇)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(❎)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🗺)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🍑)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🐋)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🛑)动？CPU如何处理数据(🥍)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🥢)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🍭)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🕠)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(⛽)二号”的工作原理(🐉)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🤵)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🚯)提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🗑)对(🏈)技术细节掌握准确(📨)，对“天问二号”的图像与参考模型(🏙)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🖼)育学会宝山实验学校的蒋(🍟)博翰同学(🎅)坦言(🛌)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(⏪)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🗣)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🛄)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😰) 来自上海市曹杨第二(🕥)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🕝)验室里的数据，更是(🗼)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(⛹)动通过英语科普表达引导青少年探索科(🌟)技前沿，培养(💩)系统思维与创新意识。相较(🤙)于以动手操作为主的传统科创活(💥)动，科学思创强调对科(🏮)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🎞)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🎅)延展。 (🐨)六年来，上海市青少年(🃏)科学思创挑战活动(🐫)在上(📥)海高校与科研院所的科学导(👿)师和英语专家团队引领下，聚焦全(❕)球议题，面向未来科技(💻)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📓)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(📱)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(📿)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(📋)专家一致认为，随着人工智能等前(🔯)沿科技的迅猛发展，英语科普演(🉐)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(📖)整合信息与逻辑(🤱)表达中的问题意识与创新思维。专家指出(❇)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🏅)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🚻)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔺)“传播”，不仅要准(🏅)确解释科学原理(📜)，更要实现生动有趣、通俗(🌐)易懂的表达。面对非专业(♿)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🈶)了的表达能力；富有感染(🏳)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(📪)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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