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上海7月1日电 (记者 陈静)记(🏐)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(⚡)下帷幕。本届活动由上海市科(☔)技艺术教育中心和上海市(🐈)自动化学会主办。活动吸引(🥦)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(❗)跃参(🥟)与。经过校级(🛎)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🌆)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(✅)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🏡)维上(💾)的双重素养。 上海(🔸)市青少年科(🌭)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😄)绕宇宙科(🤾)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(👜)究百(🦒)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🥙)科技(📨)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🎏)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🌫)料？如何解(📘)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🐲)思考和行(🐪)动(⛵)？CPU如何处理数据？这些紧(🐄)贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🔛)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(📤)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🚈)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👭)查阅大量资料(🍦)，反复打磨内容。老师在(🆒)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🎿)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🥍)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚷)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🈁)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(💌)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🦄)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🛄)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(👻)筑提供新路径。 (🃏) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(⚾)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(♿)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🤪)故事！ 据了解，科学(🎎)思创挑战活动通过英(🚓)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🚓)意识。相较于以动手操作为主的(🐚)传统科创活动，科学思创强调对科学(💭)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(💬)”，实现思维方式的升级与(🍞)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🔐)战活动在上海高校与科(🥈)研院所的科学导师和英语专家团队(📧)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(📫)拓(😿)宽青少年的(🐔)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🈶)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🏩)，开展批判性(🍝)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(💮)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🏽)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🌯)家庭与学校(📜)形成协同育人(🧝)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(😐)的(📍)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(📈)全(📼)民科学(👠)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🆕)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🤳)通俗易懂的表达。面对非专(🗝)业大众，成功的科普演(🧣)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🚟)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🖤)括(💝)肢体(🕛)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🦀)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(✂)感。(完)
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