剧情简介
(🚍)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🚢)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🔌)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🚪)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🐃)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🥞)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🚴)全(🧟)球前沿科(🏵)技、推动(🤾)学习思维变革的(🔰)跨学科融合实践(🚾)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(👵)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🤰)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🤽)程技术四大领域(🛸)，带领中学生探究百余项(😊)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🤠)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💦)，引发学生思考：为什么零(🗾)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🗾)氢技术有望帮助实(🥅)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(👅)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🖥)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👡)中国天文探(💍)测器“天问二(🆘)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🥌)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🔷)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🈸)育学会宝山实验学(🌯)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(💝)次英文科普演讲(🔗)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🕕)。在文献(🔁)阅读中，他首(🎒)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(😓)(一种光合细菌)稳定融入可打(💈)印凝胶，打造出(🐔)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(💡)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚙)来自(🦖)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🐸)究，现场展(🐝)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🕒)清晰表达科学观点，也真正理解(🥛)了(👭)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(㊙)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(⤵)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🏟)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🐞)表达观点、输(🦊)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(💖)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(📼)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🎍)科学视(🍪)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(💑)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🔷)上，开展(♎)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🎽)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(⛄)沿科(🗃)技的迅猛发展，英语科(🏥)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😹)料、(💱)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚄)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🏇)要实现生动有趣(🏛)、通俗易懂的表达。面对(🕐)非专业大众，成(🛬)功的科普演讲须(🔲)具备扎实的知识(💽)储备；清晰明了的表达能力；富有感(👉)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(😓)语调变化，甚至是(🕑)幽默、类比和生(🚷)动故事的融入。有(📙)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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