剧情简介
上(🖨)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(📁)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(😉)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(👰)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🗨)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(😿)英语评审专(💋)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(📏)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(👄)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🍒)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🛢)科学、生命科学、物(Ⓜ)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(⚪)重要科研成果及我(🐂)国(⛪)重点科技成就与研发(🏼)方向。 (🚖) 今年聚焦的13个科技热点依(📶)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🤧)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😃)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(😤)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(⬜)照涵同(🍜)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🈲)稿撰写和(🎸)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(📈)细节(🗞)掌(🌋)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(➿)市教育(🔃)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😌)他人生中的(🕤)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(✨)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🕑)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(👿)种光合细菌)稳(🦉)定融入可打印(😳)凝胶，打造出具备“生(🕯)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(💟)印造型，还(🤗)能主动从空气中高(🕘)效捕集二氧化碳，为(🕧)零碳建筑提供新路径(🐏)。 来(🙉)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🏃)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🕔)学不仅是实验室里的数(⛓)据，更(💖)是需要(♎)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🕴)创意，从“学(💔)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍯)级与延展。 六(💐)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏅)科学导师和英语专家团(❔)队(🏰)引领下，聚焦全球议题，面向未来(🚚)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🍐)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(😈)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🥞)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🎊)与国际视野的复合型青(🕖)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🏵)炼语言能力(🎷)，更激发了学生在查阅英文(🏋)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🤫)原理、提升表达能力(🔳)。科学(💽)思创活动的意(🛣)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(✒)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(⏺)要准确解释科学原(🤤)理，更要实(🏳)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(💄)功的科普演讲须具备扎实的(🤛)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🕟)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🌄)讲者的个性展现，包(🏵)括(😋)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🎡)参与科研(🦉)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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