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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🐗)心(🎿)和上海市自动化学会(🌨)主办。活动吸引上海(⤴)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🎸)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(♉)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🍬)习思维变革的(🥛)跨学科融合实践平台(🌤)，引导中学生像科学家(🐀)一样发现问题、提(👓)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🐏)领下，每(🎚)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(❇)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🦇)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐉)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(👠)实(💹)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🐾)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🥟)通过生动有趣的角色扮(💙)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🌍)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(😟)演讲稿撰写和PPT制作(🔯)上给予精细指导，家(🚢)长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🛌)环节，他(🐙)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(😼)像与参考模型辨(🧀)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🎺)与科(🚎)学素养。 来自(🍮)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🎬)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🏫)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🔌)定融入可打印凝胶，打造出具备(💟)“生长”能力的“活”建筑材料(🔇)。这种材料(🕷)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🐛)学附属学校的(🛠)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(📎)建模打(🈵)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🦆)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🍵)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🗂)，培养系(🤽)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🕡)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(📋)题、表(🍣)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🦋)者”，实现思维方(🗂)式的升级与延展。 六年(👞)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐞)的科学导师和(🧓)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🌱)青少年的科学视野。活动(🎸)鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🌜)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(😥)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(📡)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🌋)委专家一致(👐)认为，随着人工智能等前沿科(👒)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(📰)激发了学生在查阅英文资料、整合信(🚈)息与(🕔)逻辑(🈸)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🍼)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🖤)青少年深入理解科(🕔)学(🖲)原理、提升(🚭)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🕹)比赛，更是一场(🛣)全民科学素养的培育工程。 (🤵)专家们建议：科普的(👃)核(🀄)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(😘)生动有趣、通俗易懂的表(🔁)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🚶)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(♏)比(🍁)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(💩)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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