剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(✂)上海市科技艺术教育中心和上海(⛰)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🦀)科学和英语评审专家，自信的青(🏈)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(✡)重素养。 上海市青少年科学思创挑(👜)战活(🗨)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(💌)用英语科普全球(😦)前(🥩)沿科技、推(💄)动学(🏽)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🍥)学生像科学家一样(🔩)发现问题、提出质疑、激发创(🦖)新(😁)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🚡)绕宇宙科学(🐤)、(🔼)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🗣)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(📴)满挑战，引发学生思考：为什么(🚨)零碳建筑、海洋生物碳(🔌)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(📵)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(➖)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🧢)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🚧)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🥈)，三位同学查(🏛)阅大量资料，反(💣)复打磨内容。老师在演讲稿撰写(♋)和PPT制作(🍑)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(⛺)力。在答辩环节，他们对技术细(🥀)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(😪)学素养。 来自上海市教育学会宝(🎦)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(📹)中的(🥣)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🐓)融(🐌)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(✒)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🕖)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🚏)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(✝)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😛)学思创挑战活动(🏄)通过英语科普(🌆)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🔛)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚀)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(👸)与延(💈)展。 六年来，上海市青(🐨)少年科学思创挑战活动在上海高(👡)校与科研(🤦)院所的科学导师和英语专家团队引领下(🦔)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🔨)与科学表达，在理解科(💜)技原理和全球挑战的基础上，开(👁)展(🏧)批判性思维与创意探索。一(🕝)批具备科学素养、沟通(🏾)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🎢)为，随着人工智能等前(👆)沿科(🕎)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(😱)能力，更激发了学生在查阅英(⛵)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🐙)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🚜)的培育工程。 专家(🤷)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🚫)理，更要实现生动有趣、(🐍)通俗(🏍)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🛂)的表达能力(🐅)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌃)来自演讲者(👳)的个性展现，包括肢体语言、情感(😯)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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