剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🎳))记者1日获悉，为期(🖱)三个月(💽)的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🚼)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👏)71352名初中生(🧟)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(📽)语评审专家，自信的青少年们用(🎥)流利的英语讲述(💞)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🤸)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🕝)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(😭)语科(🐋)普全球前沿科技(🦆)、推动学习思维变(🚠)革的跨学(🗑)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🛂)发现问题、提出质疑、激发创(🐦)新。自(🈹)2018年起，组委会(🧝)在科学导师(😩)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🕗)质科学与工程技术(🉐)四大领域，带领中学生探究百余(🐇)项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📨)科技成就与研发方向。 (🐃) 今年聚焦的13个科技热点依(🍰)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🌟)？如何解决(🌅)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🗾)涵同学通过生动有(🌪)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🔻)测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🛢)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😠)讲稿撰写(🎈)和PPT制作上给予精细指导，家(⚽)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🍍)然流畅，展现出扎实的准备与科学(🎺)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👌)“我知(🏾)道”到“我热爱”的(🔛)成长旅程。在文(😐)献阅(⏰)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(⚓)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🏉)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🤳)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(👺)与创新(🛍)意识。相较于以动(🏠)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🧀)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🔵)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🐡)，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🚍)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🧔)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🗒)科普(🚪)写作与科学表达，在(🎴)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(😿)台上不断涌现。 (🐼)评委(⛪)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🧝)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(📻)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(👠)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🦐)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🧙)一(🅰)场比赛，更(🖐)是一场全民科学素养(🦊)的培育工程。 专家们建议：科普的核(💤)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🤰)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🔜)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(💠)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🚔)来自(🚐)演讲者(⛳)的个性展现，包(🚪)括肢体语言、情感(🐺)投入与语调变化，甚至(🎪)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🚝)手以自己参与科研(🕉)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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