剧情简介
上海7月1日(📺)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(💧)上海市青少年科学思创(📆)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🛬)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(💂)自(🏰)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🚆)年(👒)们用流利的英语讲述前沿科技(😐)话题(🔁)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🤚)已连续举办六年，致(🥘)力于为(🀄)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🥪)引领下，每年围绕(👭)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌃)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🈚)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🗳)充满挑战，引发学生思(🚱)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🎑)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🔏)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🍨)沿的现实问题，激发(🍦)了学(🔌)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🎬)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🌸)得好(💿)评。据悉，为了深入理解中国(👂)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🌳)学查阅大量资料(🏁)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(👞)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(⏮)答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🌽)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(😰)晰，英语表达自然流畅，展现出(💕)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🎾)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🧐)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(⛸)定融(😹)入可(🔠)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🚧)”建筑材料。这种材料不(😔)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(👋)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(😴)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(💋)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🔙)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(⏱)不仅是实验室(🛅)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😘) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🛠)青少年探索科技前沿，培养系统(🦔)思维与创新意识。相较于以(🏼)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(😕)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🉐)方(🎊)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🚵)校与(🍂)科(🍝)研院所的科(🚇)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🤰)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(😆)实践精神(🥥)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🛴)沿科技的迅猛发展(👔)，英语科普演讲不(🥁)仅(🥠)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🕑)、整合信息与逻辑表达中的问(🦏)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🦀)力(🗿)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🐁)程。 专家们建议：科普的核心在(😼)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏥)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(💐)味(🚷)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🌧)类比和生动故事的(🏺)融入。有(🎓)些选手以自己参(👄)与科(📄)研项目的亲身经历作为开场，增强了(📕)共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单