剧情简介
(🤵) 上海7月1日电 (记者 陈静)记(😣)者1日获悉，为期三个(👅)月的2025年上海市青(🚁)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🔻)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🛵)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🥐)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🕍)海市青少年科学思创挑战活动已连续举(📋)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🔱)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🈺)家一样(📭)发现问题、提(😓)出质疑、激(🧀)发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🍰)团引领下，每年围(👟)绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🚿)与工程技术四大领域，带领中学生探究(🥝)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🌩)点科技成就与研发(🐩)方向。 今年聚焦的13个(😏)科技热点依然充满(💆)挑战，引发学生(🌰)思考：为什么(🖊)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🏁)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(❤)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(⛓)术细节掌握准确，对“天问(🆖)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🛬)语表达自然流畅，展现出扎实(🔓)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🎬)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(⛺)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🤖)的前沿(🍺)研究——将蓝藻(一种光(Ⓜ)合细(🏐)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😱)“活”建筑材料。这种材料不仅(👼)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎙)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🕓)3D打印相关研究，现场展示了自己建模(😏)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🏓)在科学传播中的重(📋)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(💮)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🚢)通过英语(🍔)科普表达引导青少年探索科技前沿，培(👛)养系统思维与创新意(🗝)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🐤)学思创强调对科学原理的(💘)理解(🤗)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🉐) 六(🦂)年来，上海市青少(🗨)年科学思创挑战活动在上(🤫)海高(🔀)校与(😌)科研院所的科学导师和英语专(🌵)家团队引领下，聚焦全球议(🎭)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(😅)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(👼)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(📽)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🌮)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🚝)能力，更激发了学生在查(📓)阅英文资料、整合信息(🤾)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(📟)同育人的合(🌕)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🛹)学思创活动的意义，已不仅限于(🌴)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(⬛)。 专家们建议：科普的核心在于“传(🤭)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🍪)生动有趣、通俗易懂的表达。面对(💙)非专业大众(🔯)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🏪)能力；富有感染力和趣味性的呈(⭕)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🐼)括肢体语言、情感投入与语(🎛)调变化，甚至是幽默(📫)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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