剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🍪)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(👥)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🤺)信的青少年们用(🕌)流利的英语讲述前沿科技话题，展(😗)现了新时代青少年在英语表达与科(💺)学思维上的双重素养(😬)。 上海市青少(🍙)年科学思(🔺)创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤭)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🕙)、推动学习思维(🎰)变革的跨学科融合实践平台，引导(📷)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🚒)科学、生命科学、物(👜)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🚂)余项当代科学家的重要科(🤓)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🏢)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(✋)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(📫)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌹)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🚘)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🎐)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(👈)言，这是他(📔)人生中的(🎊)第一次英文(👋)科普演讲，也是一段从(🐇)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🐰)读中，他首(😧)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🗑)(一种光合细菌(🤵))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🈸)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🦇)二氧(👃)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🔒)海市曹杨第二(👟)中学(🛂)附属学(🌵)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🙃)历让她不(🗃)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🍽)实验室里(🚲)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(📐)创挑(👵)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🌚)统思维与创新意识。相较于以(👬)动手操作为主的传(🌚)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💉)提出问题、(🍔)表达观点、输出创意，从“学生”转(⏲)变为“讲解者”“引领者(😜)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🆚)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🚜)题，面向未来(😆)科技，持(🛴)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🥈)作与科学表达，在理解科技原理和全(🌊)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(⏩)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🏇)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🚛)，更(🎚)激发了(🐀)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🌛)达中的问(😔)题意识与创新思维(🈚)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🔠)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(✏)力。科学思创活(👠)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🖍)议：(⏩)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🐇)学原理，更要实现生动有趣(🔐)、通俗易(🙋)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(⚪)储备；清晰明了(⚾)的表达(🛌)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(📆)的吸引力往(🍃)往(😷)来自(👖)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🤺)感投入与(💛)语调变(🚵)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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