剧情简介
上海7月(📈)1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐡)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🍳)圆满落下帷幕。本届活动由上(🍞)海市科技艺术教育中心和上海市自(⚾)动化(📆)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🎊)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🗄)1480名学生参(🚶)与最终现场挑(♌)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🐃)举办六年，致力于为(🌄)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(♓)变革的跨学科融(🚎)合实践平台，引导(🧓)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🔯)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🥝)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔸)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🛡)百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🚜)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🔰)洋生物碳泵和光合(🔴)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🆗)印使用什么材料？如何解决太空垃(🔂)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🕛)语大学松江外国语学校(🌼)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍻)过生动有趣的角色扮演和对科(🧗)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🎙)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🆎)掌握准确，对“天问二号”的图像与参(👎)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🚩)出扎实的准备与科学素养(🛷)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(👔)翰同学(🍳)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🐶)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🚕)到瑞士苏黎世联邦理工学(❗)院Mark Tibbitt教授团队的前(🐹)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(📱)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌛)自(🦔)己建模(🔘)打印的热(🏧)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🕧)观点，也(🧛)真正(📹)理解了思辨与交(🤚)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🌑)被生(➡)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(👗)为“讲解者”“引领(⛄)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🌑)来，上海(🎐)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🈷)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💀)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚣)挑战的基础上，开展批判性思维(♍)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(😟)的复合型青少年人才在(🦄)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🚲)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🎎)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🏷)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🕐)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🤭)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(⛲)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📁)业大众，成功的(🎰)科(🌭)普演讲须具备扎实(🍸)的知(🖨)识储备(📧)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(📖)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🔕)括肢体语言、(🎾)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(😇)。(完)
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