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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(😳)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🕴)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🕤)区400余所(🤲)学校的71352名初中生踊跃参与。经过(👳)校级和区级选拔，来自286所学(🤪)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(💕)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🆓)科融合实践平台，引导中学生像科学(🈶)家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🐙)。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🎗)下，每年围绕宇宙(🏾)科学、生(😲)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🐆)点科技成就与研发方(📶)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🌅)生思考：为什么零碳建筑、海(🐛)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(👭)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(✔)样思考和行动？(😒)CPU如何处理数据(🙉)？(☔)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🏁)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(✂)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔀)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🍒)考模型辨析(👈)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🍮)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🎚)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🃏)触到瑞士(🧀)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(⬇)藻(😓)(一种光合细菌)稳定融入可打(🚘)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🍪)种材料不仅可用于3D打印造型(➡)，还能主动从空气中高效(🛶)捕集二氧化碳，为零碳建(🏠)筑提供新(🍒)路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🍦)属学校的樊星(🛍)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(✡)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(😮)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🛹)故事！ 据了解，科学思创挑(📯)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🥎)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🏻)青少年科学思创挑战活动在(🦓)上海高校与科研院所(👯)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🚢)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(⤵)科学(🚈)视野。活动(🐋)鼓励学生通过英语(🌚)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(📰)创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🥢)力、实(🏗)践精(🍁)神(❗)与国际视野的复合型青少(👢)年人才在此平(😙)台上不断涌现。 (💸) 评委专家一致认为，随(👗)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💀)科普演讲不(😩)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(♈)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🙎)题，推动家(🕉)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(😯)意(🏹)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚕)家们建议(🤡)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🗯)的表(🐧)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🌴)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(✨)括肢体语言、情(👦)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🚑)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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