剧情简介
(🕊)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(👿)市青(🏚)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(😌)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🚟)上(💒)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(😩)达与科学思维上的双重素养。 (😺) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(⛵)用英语(💉)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🏷)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🍢)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🍸)科学、物质科学与(🌪)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(⏮)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🥣)海洋生物碳(🔰)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🍟)用什么材料？如何(🤔)解决太(🤦)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔡)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(💗)的现实问题，激发了学生的好(💲)奇心与探索热情。 来自上海外国语(🐬)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(⤵)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🌷)国天文(🥟)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(💠)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🤵)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🚫)晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🐘)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🤯)博翰同(🐍)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(✌)黎(🌬)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(💅)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(➕)打印凝胶，打造出具备(🧠)“生长”能力的(🚱)“活”建筑材料。这种材料(🚼)不仅可用于3D打印造(🍾)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🌿)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍒)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🕹)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🤛)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚜)过英语科普表达(🍗)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(😠)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(📿)”，实现思维方式(🎉)的升级与延展。 六年来，上(🕞)海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🐸)校与科研院所的科学导师和英语专家团队(💦)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(〰)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🕸)科普(㊗)写作与科学表达，在理解科技原理和全(🥈)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🕑)索。一批具备科学素养、沟通能力(🚕)、实践精神与国际视野(🏛)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😸)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🛸)使(🎊)学生(🈯)走进真实世(🥡)界的科学议题，推动家庭与学(📙)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🔡)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(😊)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(😻)现生动有趣、通俗易懂的(🏆)表(🛅)达。面对非专(🍭)业(🏁)大众，成功的科普演讲(🌜)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🐀)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(👣)、类比和生动故(🏹)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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