剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🕯)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🧡)活动(🚪)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🗂)中生踊跃(📓)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐭)战。面对科学和英语评审专(👊)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🎢)代青少年在英语表达与科(♌)学思维上的双(🌔)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(👦)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🔂)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(👊)学、生命科学(🍙)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😧)科研成果及我国重点科(🏞)技成就与研发方向。 今年(⛑)聚(⏮)焦的13个科(🚓)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(👓)碳(💇)建(🤠)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🖌)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (⏳)来自上海外国语大学松江外(🛵)国语学校(🔥)的陈诗雯、王子奕和王照涵(🤭)同学通过生动有趣的角(🚶)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🎷)了深入理解中国天文探测器“天(🍆)问二号”的工作(🦎)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(😪)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(📋)自然流畅，展(🔮)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🍁)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🔒)是他人生中的第一次英文科普演(➰)讲，也(🦂)是一段从“我(😹)知道”到“我热爱(🍳)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🌶)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(👧)—将(🌯)蓝藻(一种光合细菌)稳(⛄)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🕛)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(📻)提供新路径。 (🍬)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🕝)妤(💏)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🍁)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🔐)不仅是实验室里的数据，更是需要被(🈹)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(😧)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🍎)传统(🤯)科创活动(👂)，科学思创强调对(🌮)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(👴)、表达观点、(🥪)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🚈)领(🤤)者”，实现(🌷)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🐉)科学导师和英(🤙)语(✡)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(❇)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(😉)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(❤)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🔥)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🔧)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🚖)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🌀)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🖐)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🕳)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🤫)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🔸)来自(🕔)演讲者的个性展现，包括肢体(🉐)语言、(🌊)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单