剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(➰))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🚲)学思创挑战活(👈)动圆满落(🎢)下帷幕。本届活动由上海(🤙)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🥀)过校级和区级选拔，来(🐮)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(😅)表达与科学思维上的双重素养(🎂)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(💊)推动学(😮)习思(🎗)维(💮)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🗺)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🎰)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🚧)科学家(👧)的重要科研成果及我(🥊)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(📮)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(💉)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🧥)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(➗)松江外国语学校的(🍥)陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👸)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🥄)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🎤)帮助提升演讲表现力。在答辩环(😇)节，他们对技术细节掌握准确(🧥)，对“天问二号(🎈)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(👚)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🤝)坦言，这是他人生中的第一次英文(💫)科(🎺)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🈸)世联邦理工学(🏨)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🏂)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(📨)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🤨)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(👟)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(⭐)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(⚪)了3D打印(😭)相关研究(🚯)，现(🔰)场展示了自己建模(🎭)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🍙)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(😤)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🤜)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🥔)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💿)六年来，上海市青少年科学思创挑(😵)战活动在上海(🐬)高校与科研院所的科(🔋)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🥂)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🙁)与科(🛴)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(👐)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🍐)科(👣)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(📇)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🛴)校形(💟)成协同育人的合力(🐤)，共同助(🔆)力青少年深入理解(🚲)科学原(🦁)理、提升表(🥟)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏬)准确解(🈷)释科学原(🔩)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(✍)对非专业大众，成功的科普(➿)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🚅)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌺)情感投入与(👬)语调变化(❌)，甚至是(😤)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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