剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👳)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💿)过校级和区级选拔，来自286所(🏾)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🤲)英语评审专家，自信的青少年们用流(👋)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🚳)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(📀)习思维变(📊)革的跨学科融合实践平台，引导中学(💕)生像科(💨)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🏚)科学导(♎)师团引领下(🍼)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(💅)重点科技成就与研(🎃)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🌇)、海洋生物碳泵(🎹)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🆚)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🐞)问题，激发了学生的好(🌂)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🍕)陈诗雯、(🏡)王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🤝)的角(🈚)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(📈)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🍚)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🐎)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🚹)晰，英语表达(😘)自然流畅，展现出扎实(📘)的(👨)准备与科学素养。 来(😍)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🕎)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🍩)到瑞士苏黎世联邦(🏫)理工学院Mark Tibbitt教(🗞)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🏼)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐈)出具备“生长”能力的“活(🦋)”建(🐡)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🎪)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(💋)供新路径。 (🛄) 来自(😨)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚺)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🌦)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🕦)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(😴)达引(📵)导青少(🕛)年探索科技前沿，培(❗)养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🀄)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🚕)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(📜)的升(⛔)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🕜)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🛵)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🤛)通过英语获(🚝)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🐾)球挑战的基础上，开展批(💖)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🔻)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🐴)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🖐)学校形(💔)成协同育人的合力，共同助力青少年深入(📴)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (👛) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(⛩)懂的表(🧚)达。面对非专业大众，成功的科普演(📹)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🤸)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🍕)个性展现，包括肢体(🥢)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🎂)和生动故事的融入(⏭)。有些选手以自己参与科研(🚜)项目的亲身经历(🐯)作为开场，增强了共鸣(🍠)感。(完)
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