剧情简介
(🌇) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🕵)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(👮)活动圆(🐺)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🚍)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🐢)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🐸)科技(🌩)话题，展现(📹)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🦕)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🙎)办六年，致力于为青少(🎈)年搭建用英语科普全球前沿科(🆚)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🦏)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(✡)究百余(🌊)项当代科学家(😹)的重要科研成果及我(💂)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐒)么零(🚕)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(👧)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🛅)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🐆)何处理数据？这些紧(👚)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🐢)奇心与探索热情。 (🌁) 来自上海外国语大学松江(🍏)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(😾)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🕐)。据悉，为了深入理(🕍)解中(💩)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(💻)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🍀)掌握准(🥝)确，对“天问二号”的(👑)图像与(👐)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🍓)，展现出扎实(💋)的准备与科学素养。 来自上(🕧)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(😮)人(📪)生中的第(🎭)一次英文科普(🎬)演讲，也是一段(⏪)从“我知(🚁)道”到“我热(🕍)爱”的成长旅程(🎣)。在文献(🎐)阅读中，他首次接触到(🎖)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(📤)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(😭)樊星妤以流利英语介(📕)绍了3D打印相关研究，现场展示(😅)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🎾)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🎩)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🙀)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🤾)达观点、输出创意，从“学生”转(🅰)变为“讲(🏻)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🔕)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🖨)领下，聚焦全球议题，面向未来科(🦑)技，持续拓宽青(🏬)少年的科学视(🛳)野。活动(🗣)鼓励学生通过英语获取科技资(💠)讯、开展科(🖱)普写作与科学(🔔)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🎚)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🏀)致(❎)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(📃)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(💮)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🌂)原理，更要(🌮)实现生动有趣、通俗易懂的表(🛳)达。面对非专(💛)业大众，成功的(👇)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📼)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🏕)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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