剧情简介
上海(🕉)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🎤)悉，为期三个月的2025年上海市青(🎃)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(💃)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🥈)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🤐)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(⏬)。 上海市青少年科学思创(🥖)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🤷)全球前沿科技、推动学习思维(📹)变革的跨(🍞)学科融合实践平台，引导中学生像科学(🕶)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🎋)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🙂)生探究(🤴)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🌅)成就与研发方向。 今(🗨)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🛶)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🏡)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🈵)色扮演和对科学原理(🛍)的深入诠释，赢得好评。据悉(🤑)，为了深入理解中(🥨)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(⛳)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😔)，他们对(🍶)技术细(🧟)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🔳)晰，英(🥫)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🌜)来自上海市教育学会(🍩)宝(👔)山实验学校的蒋博翰同(🚚)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(⏩)讲，也是一(🍆)段从(🔼)“我知道”到“我热爱”的成长(🦍)旅程。在文献阅读中(🎳)，他首次接触到(🎯)瑞士苏黎世联邦理工学(🍐)院Mark Tibbitt教授团队的前(⏩)沿研究——将(🔆)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔴)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(📇)利英语介绍了3D打印相关研究(🏿)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🍁)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(💻)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(📪)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌙)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🦇)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🚓)创意，从“学生”转变为(💭)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(⛷)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🌁)动在上海(🍖)高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🎈)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(📢)讯、开展科普写作与科学表(🚛)达，在理解(🥎)科(🗽)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🅿)通(📓)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🐥)一(💖)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(👀)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(😍)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(Ⓜ)于一场比(🏋)赛，更是一场(🔦)全民科学素养的培育工(🥄)程。 专家们建议：科普(😹)的核(⏸)心在(♎)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🗻)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🆗)、类比和生动故(👩)事的融入。有些(🕕)选手以自己参与科研(🕢)项目(🐾)的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🏷)感。(完)
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