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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🦆)个月的2025年上海市(🤨)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(⛴)跃参与。经过校级和区级选拔(🐋)，来自286所学校1480名学生参与最终现(🌻)场挑战。面对科学和英语(🗣)评审专(🍲)家，自信的青少年(🐵)们用流利的英语讲(🅰)述前沿科技话题，展现了新时代(🏡)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🔞)科普全球前沿科(🥛)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🎁)、提出质疑、激发创(💉)新。自2018年起，组委会(🙏)在科学导师团引领下，每年围(🤑)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🕞)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(⚓)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐊)然充满挑(🐋)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🤼)技术有望(🔵)帮助实现碳(📊)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🎙)前沿的现(👾)实问(🗂)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(♌)国语大(⏱)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔅)涵同学通过(💳)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🎚)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🍜)对技术细节掌握准确，对“天问(🏈)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐰)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(⏸)的第一(💛)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🤢)爱”的成长旅程。在文献阅读(👒)中，他(💀)首次接触到瑞士(❕)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😴)备(♈)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🕙)研究，现场展示了(🕊)自(🔀)己建(🍾)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🌾)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💾)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(⏩)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔲)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🕔)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🎙)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🕉)团队(🙌)引领下，聚焦全(♉)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🎄)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🔝)展科普写作与科学表达，在理解(🛑)科技原理和全球挑(🥠)战的(🐋)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(📗)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(💕)人工智(🔱)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🛴)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🏉)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🖕)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🔺)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏠)非专业大众，成功的科普演讲(🍰)须具(🐪)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(📀)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🤠)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(😛)比和生动故事的(🎵)融入。有些选手以自己(🌷)参与科研项目的亲身经历作为(🏽)开场，增强了共鸣感。(完)
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