剧情简介
(🍤) 上海7月1日电 (记者 陈(🧘)静)记者(📳)1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🚑)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🤽)活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🦑)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🍠)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🍩)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(♉)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🔟)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🍞)质科学与工程技术四(🐞)大领域，带领中学生探(💦)究百(🏡)余项当代科学家(🥧)的(🌍)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(📜)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🍐)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(💝)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🥗)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(📨)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🤭)位同学查阅大量资料，反复打磨(🎰)内容(🚱)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🔤)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚀)细节掌(🍸)握准确，对“天问二号”的图(🐷)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(👵)自上海市教育学会宝山实验(🌤)学校的蒋(✊)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(⬇)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🐙)工学(🎱)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(📃)(一(🕖)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🦗)中(📝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(❓)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(👝)不仅学会了(💮)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🏆)重要性：科学不仅是实(🕟)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🏘)科普表达引导青少(🔡)年探索科技前沿，培养系统思维(🌤)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🚐)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(😙)者”，实现思维方式的(🚯)升级与延展(🙉)。 (🚓) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(➗)动在上海高校与科研院所的科学导师(🐄)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🧓)获取科技资讯、(📕)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(😫)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🐱)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🙊)普演讲不仅(🐘)锻炼语言能力，更(🦋)激(🐡)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🙋)的科学议题(🤹)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🔀)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🐲)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (⛅) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(😐)通俗易懂的表达。面对非(🎇)专业大众，成功的科普演讲须(🙇)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚹)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🏷)调，演讲的吸引力(☕)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🤽)调变化，甚至是幽默、类比(🚽)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔥)场，增强了共鸣感。(完)
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