剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🥃)获悉，为期三个月的2025年上(🅰)海市青(💺)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(📙)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(⏹)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🆕)用流利的英(📎)语讲述前沿科技(🏓)话题，展现了新时代青少年在英语表(🆒)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🏧)前沿科技、推(🔙)动学习思维变革的跨学科融合实践平(📕)台，引导中学生像科学家一样(⛱)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🖥)、物质科学与工程(👩)技(🥦)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🏢)的重要科研(💷)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(⏩)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🧖)学生(🔬)思考(🐴)：为什么零碳建筑、(🏼)海洋生物碳(🌹)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚐)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🏓)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(⏺)动有趣(🎑)的角色扮演(🥗)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🚩)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(📼)予精细指导，家长则帮助提升演(🧐)讲表现力。在答辩环节，他们对(🌏)技术细节掌握准确(⏪)，对“天问二号”的图像与参(🚈)考模型辨析清晰，英(👨)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🙉)养。 来自上海市教育学会宝山实验(🚋)学校的蒋博翰同学坦言，这(🥄)是他人生中的第一次英文(🌧)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🔜)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(👰)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🐁)长”能(🎴)力的“活”建筑材料。这种材料(🗡)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🐙)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🔘)自己建模打印的热门IP形象。她说(🔊)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🖌)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🕷)语科普表达引导青少年探索科(🕧)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🚅)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🐲)，鼓励学生提出问题、表达观点、输(💺)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🎷)学思创挑战活动在上海高校与科研院(🦒)所的科学导师和英语专家团队引领下(🚕)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🛍)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🦄)作与科学表达，在(🗼)理解科技原理和全球(⬇)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(⚓)具备科学素养、沟通(💐)能力、(🌹)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🖤)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🤟)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(⬅)识与(💲)创新思(😂)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(⏯)力(🕠)青少年深入理解科(👀)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🤾)育(🖨)工程。 专(🔠)家们建议：科普的核心在(🚎)于“传播(💀)”，不仅要准确解释科学原理，更(🤯)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🛋)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(➰)来自演讲(🔴)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(👷)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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