剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(💙)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(✡)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🔷)中(✳)生(💔)踊跃参与。经过(🏪)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🥥)评审(👼)专(🥁)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔤)现了新时代青少年在英语(🎒)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚟)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(😂)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🐩)合实践平(💦)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(👾)、激(🧤)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🔪)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(♋)及我国重点科技成就与研发(📀)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🔰)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🌧)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(💆)生的好奇(👄)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(♒)学校的陈诗雯、王子奕(💂)和(🔘)王照涵同学通过(🔣)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🤞)得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🤐)探测器“天问(🅾)二(😪)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😗)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🤑)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐏)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🥗)，这是他(🦎)人(🤘)生中(📱)的第一次英文科普演讲，也是一(⛷)段从(💶)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🐙)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🚍)授团队(🚦)的前沿研究——将蓝藻(一种(🐪)光合细(⏯)菌(🗼))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🌳)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🌇)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(💲)真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🚶)重要(🐊)性：科学不仅是实验室里的数据，更(🐠)是需要被(🏂)生动讲述的故事！ 据了(❤)解，科学思创挑战活动通过英语科普(🐣)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🦀)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🎒)学思创挑战活动在(🐢)上海高校与科研院所的科学导(🌤)师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🤖)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🈶)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🐧)科技原理和全球(🥤)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🐻)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(👔)此平台上不断涌现。 评(🔩)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🐹)演(🔞)讲不仅锻炼(😃)语言能力，更(🔁)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🏟)维。专家指出，活动促(⛸)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🐸)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🤠)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🕠)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🧢)语言、情感(🈷)投(🆕)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(⛪)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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